A Charon Intézetnél az oktatási rendszer alapját az előző fejezetben felvázolt hét szinten áthaladó tudatosság-centrikus tematika jelenti. Egyéb rövidebb képzéseinkben ennek részelemei korlátozott mértékben hozzáférhetőek, a teljes, mindent átölelő tananyagot, a speciális eszközparkkal kiegészítve azonban a terveink szerint bentlakásos jelleggel működő Education Centerünkben kaphatják majd meg az érdeklődők.
Az Education Center koncepciója szerint a nagyvárosok zajától távol, természetes környezetben létrehozott kupolás épületkomplexumként valósul meg. A mindennapok nyüzsgésétől elszigetelt helyszín kiemelt fontossággal bír, ugyanis tanulóinknak a lehető legnagyobb nyugalomban lényegesen könnyebb a városokban tapasztaltaktól eltérő rezgéseket biztosítani, mivel ezek a megfelelő rezgések fundamentális alapjait jelentik az elsajátítandó tananyagnak is.
Hogy konkrétabban megértsük ennek a komplexumnak a működési mechanizmusát, vizsgáljuk meg egy másik korszakban, hasonló elvek alapján létrehozott spirituális épületrendszert, az Egyiptomban található szakkarai piramist.
Jelenlegi tudomásunk szerint a Szakkarában található lépcsőzetes piramis volt az első olyan központ, ahol a tervezők minden körülményt úgy igyekeztek kialakítani, hogy az elősegítse a magasabb dimenziókkal történő kommunikációt, ezáltal növelve a hallgatók szellemi fejlődésének intenzitását. Elkészítésének alapelve az Imhotep által felvázolt Univerzium 3. Törvényén nyugszik, mely szerint a világunkat képező anyagi és nem anyagi dolgok is folyamatosan mozognak, azaz mindennek önálló rezgése van. Ezek a rezgések frekvencia – azonossággal bírnak, melyek a mai tudományos elvárásoknak megfelelően kimutathatóak, például az Intézet által fejlesztett, In-Situ névre keresztelt készülékkel. Ez a törvény is meghatározza a különböző rezgésszinten létező energiafajták típusait: elektromos, kémiai, mágneses, gravitációs, illetve a tachion, amely a fénynél is gyorsabban terjedő energia. – A mai tudománynak a fénynél gyorsabban terjedő energia lehetségességét csak a közelmúltban sikerült bebizonyítani a CERN kutatási központban, ahol többek között részecskegyorsítással, mint tudományos fejlesztéssel kísérleteznek.
Wictor Charon az anyag felépítését négy síkra, rendszerre osztotta fel, ezek az átmeneti formák említése nélkül a következőek: atom rendszer (fizikai sík); elektron-rendszer (éteri sík); pszichon-rendszer (asztrálsík); ideon-rendszer (mentálsík).
Több ezer évvel ezelőtt Egyiptom építészei a mai szemlélődő számára már-már felfoghatatlanul hatalmas tudással rendelkeztek. A piramist tulajdonképpen gigászi kvantumgépezetnek tervezték meg – álló energiaoszlopokat hoztak létre, melyekkel szabályozhatóan megnövelték a résztvevők rezgési frekvenciáját. Ez a mechanizmus többek között megnövelte a képzésen résztvevők mentális erejét, és segített megőrizni testi-lelki-szellemi egyensúlyukat. A hallgatók képessé váltak arra, hogy tudatukat az idő fölé helyezzék, személyesen tapasztalják meg a különböző frekvenciák alaptörvényeit, és felsőbb síkokról származó tudást szerezzenek. Megfelelő felkészüléssel, speciális technikákkal, meditációs gyakorlatokkal megtanulták, hogyan lehetséges a súrlódásmentes övezet megvalósítása a mindennapokban, így a piramisban megtapasztalt emelkedett rezgésszint állandóvá vált.
Az egyiptomi tanítások szerint, a valóságot együttesen alkotó dimenziók között állandó kapcsolat van, és a fizikai sík megfelelő elemzése által közelebb kerülhetünk a hagyományos módokon nem érzékelhető valóságokhoz. Azok a tanítványok, akik magasabb szintre jutottak, visszajöttek, hogy alacsonyabb szinten lévő társaikat segítsék abban, hogyan keredkedjenek felül az EGO-n, s hogyan érzékeljék a magasabb rezgésű frekvenciákat.
A szakkarai kvantumgépezet felépítése, az akkori lehetőségeket figyelembe véve egyaránt óriási áldozatokat kívánt időben, munkaerőben, és anyagi forrásokban is, azonban a társadalmi haszna felbecsülhetetlen volt. Nem túlzás azt állítani, hogy rengeteg szempontból a mai kor társadalma is hasonló szükségletekkel bír. Szakembereink, vezetőink jellemzően ma nem rendelkeznek azzal a szemlélettel, amely tudásuknak azt a fajta felhasználását eredményezi, ami jócskán túlmutat az egyszerűen megfogalmazható szubjektív egyéni érdekeken. Úgy is fogalmazhatnánk, hogy abban a látásmódban szenvedünk hiányt, amely alapján következtethető, megjósolható lenne döntéseink, cselekedeteink több síkon kifejtett hatása. Így ezen információk hiányában a legfontosabb döntéseink is tulajdonképpen felelőtlenül születnek meg.
A szakkarai piramis tehát elsősorban nem turisztikai látványosság, hanem egy olyan technológia ezidáig még alulértékelt példája, amelynek a mai kor igényeire lefordított variánsára jelenleg nagy szüksége van az emberiségnek, hiszen célja a tanulók spirituális tökéletesedésének hatékony segítése. Szakkarában a hang és az elektromágneses mezők összehangolt hatásával értek el ebben óriási eredményeket, a Charon Education Center az egyiptomiak által megálmodott technológiát fejleszti tovább a mai technika vívmányaival kiegészítve, ezáltal hatásfokban talán még nagyszerű elődeit is felülmúló kombinációt hozva létre. Erre adunk egy gyakorlati példát következő fejezetünkben.